阳光从不开口说话，无言的它赋予世界光明温暖；春雨从不耀武扬威，无言的它滋润万物细腻无声；海水从不与高山攀比，无言的它容纳万物波澜不惊。是的，无言的力量不容忽视。大爱无声，大象无形。伟大的教育也如此，从无言的行动中体现着教育的内涵。

曾经大火的电视剧《小欢喜》中英子与妈妈吵架的一幕让人印象深刻，短短不到十分钟的吵架，把孩子逼到绝路的形象，还有妈妈崩溃的场景演绎地十分到位。其实在现实中，也存在着类似的现象，大家回想一下自己有没有以爱之名去绑架自己的孩子，让他不断地学习，而与此同时，孩子的情绪是否也在慢慢变得极端。

一个心理学家说过这样一件事：一个五岁的女孩不愿跟父母说话，只是经常对着一只毛绒玩具熊自言自语。父母以为孩子得了抑郁症，急得不行，四处求医。多次心理治疗后女孩终于嘟囔着嘴，说出了心里话：玩具不会开口骂我。

不知道你们有没有听父母说话，或者对自家小孩说过这样的话：哭什么哭，你别添乱了！你怎么这么笨，我说不行就不行！这些情急之下的口头禅，也许在孩子心中，就成了严厉的责骂 而说话的人本身，却将其视作微不足道。

01毫无用处的责骂

你有没有带耳朵啦？

你脑子里装的都是什么呀？

你是上天派来收拾我的吧！我想这样的话大多数家长都对自己的孩子说过，但到底有没有用呢？事实是——骂孩子的话，毫无用处！

长期地责备孩子，大部分孩子都会在这个过程中习惯父母的贬低，接受自己的学习上的错误，对学习的热情渐渐褪去。他们会认为自己真的不行，甚至丧失挑战的勇气。造成最后你骂孩子，孩子却只说：“没关系，我本来就差”的局面。

02良好的亲子沟通

每个孩子都是第一次当孩子，而每个父母也是初为人父母，既然都是第一次，为什么不能和谐地沟通呢？这里给大家提供几个有效的方式：

1、避免给孩子下定义

当我们发现孩子正在犯错误时，应该站在客观的角度去分析他为什么会犯这样的错误，而不能带着主观想法，带有偏见地去责问他。比如：孩子没有在规定时间完成作业时，我们应该去问孩子“为什么没有完成作业？”而不是“怎么不写作业？”这两个疑问带着天壤之别。

前者站在客观角度问孩子没有完成作业的原因，能够引导孩子说出问题所在，而后者站在主观层面直接认定孩子没有开始做作业，引起了他的逆反心理，不仅适得其反，反而会让他更加厌恶写作业，并且与家长作对。

2、及时沟通

孩子的情绪和感受直接影响着他做事方向，当孩子犯错时，我们首先要学会观察孩子的情绪和状态，而不是先去责怪。如果父母忽略到孩子的情绪直接责骂，只会让孩子变得更加委屈。

正确的做法是观察孩子有无情绪异常，然后及时与他沟通，说出自己的感受，比如：孩子做作业不认真，我们可以和他分享自己的想法，说，宝贝，你这样做作业的态度，让妈妈很伤心，如果妈妈这样子去上班，你觉得老板还会给妈妈发工资吗？

与此同时，我们还要引导孩子说出他的感受，学会认真倾听，学会换位思考。

3、提出具体要求

当双方进行及时沟通后，我们就要提出具体意见，让孩子明白，接下去应该怎么做。孩子是愿意听来自父母的引导的。

当孩子没有完成作业时，你可以提出要求：“再写一个小时，妈妈就来检查作业，不会做的题目，妈妈会来教你。现在妈妈希望你集中注意力完成这个任务。”

这样具体的引导，才是孩子愿意听到的。那些言语上的攻击，只会伤害父母与孩子之间的感情。

孩子也有自己的小烦恼，也希望有人能理解，希望向人倾诉，可是我们作为孩子最亲近的人，却很少耐心倾听孩子的心声，致使我们和孩子的心理距离越来越远。实际上，真正的沟通是从心与心的对话开始的，即从真诚的倾听开始的，不会做一个合格的倾听者，就不可能成为合格的父母。为此，从现在起去倾听孩子的心声，包容孩子的情绪，并给予孩子积极、热情的回应吧！

避免责备

“批评和责备孩子是没有意义的，因为那只会让人在心理上增加一层防护，并且被批评的人也会因为受到批评而竭力为自己的错误辩护。批评与责备他人也是危险的，因为它会伤害到一个人的自尊，并因此激发他对你的反抗。”

言传身教

教育孩子的实质是教育自己，而自我教育的是父母影响孩子最有力的方法。”模仿是人类行为的基本来源。大人的一言一行，孩子都会照单全收。孩子不仅复制大人的行为，更会复制这些行为背后的品格、修养、原则、格局。

注：该文章引自网络